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。【中古】 教育社会学 2 集団・組織・体制と教育 (放送大学教材)。
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大西は一時期、生活綴方実践に傾倒し、それをまねた集団づくりを試みて悪戦苦闘したあげく、集団の力を「集団自身に教え、集団自身に自覚させる」という独自の道筋を開拓していった。
荒れた教室を目の前にしたとき、教師はどう学級を立て直していけばよいのだろうか。【中古】 古文の理解 文語文法。【中古】 漢字による才能開発 三歳からの漢字教育 (1970年)。
大西の手法は「班・核・討議づくり」と呼ばれ、1960年代から1980年代、集団づくりを論じる生活指導論に大きな影響を与えた。民主的な集団をつくることを教えるのではなく、生徒たちに行動を通して学ばせるものとして注目を集め、急速に全国の学校に「班つくり」が普及した。【中古】 どうしてこんな形しているんだろう?小学校の漢字 (6巻セット)。【中古】 化学IB・II。一人ひとりの子どもに自分を表現させ、学校での学習と実生活と結合させるという生活綴方の視点に注目すべきだ。また班や討議よりも自発的サークルを重視すべきだ、という指摘もあった。【中古】 東京書籍版 新しい算数 6年 (教科書わかるわかるテスト)。【中古】 大学入試センター試験実戦問題集 化学1 2012年版。
1980年代に入ると、校内暴力、いじめ、不登校といった問題が噴出する。大西自身も中学生の変化を感じ、自由で柔軟な自治的集団へと転換していく「ゆるやかな集団つくり」を提唱した。【中古】 2度解く!!数列 短期完成 (大学入試過去問シリーズ 数学 9)。【中古】 滋賀大学 (2011年版 大学入試シリーズ)。大西は、子どもたちに集団の良いところも悪いところもともに実感させ、子どもたちが自らの手で集団づくりを進めるための方策を教えた。その実践は、子どもたちに集団のなかで生きることを伝えたものとして、現在でもその光を放ちつづけている。【中古】 小学校理科の実験と観察 4年生 (1970年)。【中古】 中級現代文問題。茨城県茗渓学園中学校長をへて、昭和60年都留文科大教授。生活綴方運動、生徒の学級集団「班・核・討議」づくりの実践にとりくんだ）
![【中古】 小学校で習った漢字パズル 2012年 08月号 [雑誌]](https://auctions.c.yimg.jp/images.auctions.yahoo.co.jp/image/dr000/auc0407/users/a2c475b24c35ded09e75e1acd941de7041790bcb/i-img408x500-1689087822b8dkxe1412597.jpg)
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